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蔡教授回忆说，2014年在温州乐清市，她的一个好朋友为了送孩子去美国上学，卖掉了她的房子。原因是她的父母对她的孩子期望很高，但是她的孩子在学校的表现很差。最后，她委托一个在美国做生意的亲戚联系当地的学校，然后全家搬到了国外。

不久前，蔡教授的好朋友和他的家人回国探亲。他们特别邀请蔡教授吃饭，因为她的孩子被美国斯坦福大学录取了。这不禁让人吃惊。美国的教育真的这么好吗？蔡教授对这一现象很感兴趣:为什么同一个孩子在中国和美国学习的结果如此不同甚至完全相反？

从教育者的角度来看，两国的教育目标是不同的。蔡教授指出，美国教育的目的是培养学生成为合格或优秀的社会公民，这是一种公民教育。所有公立学校都接受州政府的财政支持，旨在提高该州人民的文明素质。因此，美国各级学校都非常重视如何减少学生在教育过程中的反社会行为。即使学生可能有某种程度的反社会倾向，他也会尽快发现并进行干预。私立学校的目标是培养未来的领导者，当然，更多地关注学生的公民教育。

北京大学的饶毅教授曾经说过:“我不主张国内父母送中小学生出国留学。主要原因是孩子的成长过程与家庭关系和家庭成员的亲密程度密切相关，与家庭的分离会对他的生活产生很大的影响。"当然，如果家庭在家里，孩子过早出国学习，对孩子的成长有利也有弊。

蔡教授最后说，在中小学教育中，两国有很大的不同，但不是简单的谁好谁坏。事实上，我们希望社会、学校和家长会发现不同的人有不同的特点。这并不意味着谁愚蠢，谁聪明。这并不意味着科学是好的或聪明的。文科是好是坏。文科也擅长认知能力，科学擅长另一种认知能力。

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