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当提到著名儿童文学作家秦文君时，许多人肯定会想到“男李嘉”和“女眉佳”。秦文君的作品伴随着几代孩子的成长。她曾获得50多项国内文学奖，10多部作品被选入中小学语文教材。她熟悉儿童的生活和心理，并创造了许多经典形象。现在，她仍在努力探索和寻求自我突破。这一次，她为小读者带来了一个全新的系列作品:《转型的学校》，这是在校园里令人耳目一新的幻想作品。

“转化学校”实际上被称为crius学校，或Crius，它来自十二个巨人之一，是成长之神，有成长的意义。变形学校是一所很棒的学校。课程包括变形课、动物气质课、药理分析课、午夜食品店课、飞天课和施法课。有春季课程，水课程，山地课程，植物生长课程，幻想课程，春季课程将在天气寒冷时改变，秋季课程将被采用。这位老师被称为教师。有教变形课的高级教师和教幻想课的女巫娜娜。教师在课堂上讲授变形，使用溜冰鞋、骑士帽或飞行毯，而不是使用死板的教材。学校里有一个影子图书馆。有无穷无尽的魔法书可以借。畸形的学校尊重个性，学生们可以单独一起去，每天换不同的座位。谁先到，谁就先选择座位，他们从不把主班和其他班分开。有时候，老师们把几个不同的班级串联起来，然后上一系列的大班。在这样的学校里，孩子们的天性受到充分尊重。变形教育是引导儿童释放创造力，尊重儿童对生活的热情。

2017年7月18日上午，《畸形学校》的出版商接力出版社在直播平台“秦文君独特的畸形世界——秦文君新校园幻想的新书——畸形学校”上，带来了一场儿童文学与当代教育的思想盛宴。中国作家协会副主席高洪波，著名儿童文学作家、诗人金波，著名儿童文学作家秦文君，联合国儿童基金会教育与儿童发展专家陈雪峰，吴琳， 北京现代汉语研究所副所长、“2007年中国小语种十大风云人物”等嘉宾共同探讨了秦文君新书《畸形学校》延伸的“秦文君独特的畸形世界”在文学创作、儿童教育、语言教学等方面的表现，并分析了“畸形学校”给儿童、家庭、教育界带来的思考。

变形学派关于变形的含义和内涵是什么，引起了热烈的讨论。为什么学校应该变形？为什么学校是畸形的？怎么做？各个领域的专家都提出了自己的观点。什么是“改变”？如何让孩子变得更好？教育如何变得更好？

白冰:儿童的变形实际上是一个变成蝴蝶的过程。

接力出版社总编辑白冰说:“为什么我们选择这次活动的主题为“秦文君独特的畸形世界”？”“转型学派”代表了秦文君创作主题、风格和技巧的一个重要变化。这是他创作的一个重要里程碑，也是作家创作世界的一个转变。从《王子的长夜》、《鸟公主》到《变形学校》，过去是现实主义的，现在也写现实主义的作品，也写幻想作品，这种幻想作品深深植根于当下儿童的现实生活，充满幻想作品。秦文君正在改变自己。她的转变流派，或带有强烈幻想色彩的作品，给儿童读者带来了全新的审美愉悦。这样的幻想作品让孩子们容易阅读。用秦文君的话说，我写作时非常放松。看这部小说可以让孩子们飞翔，也可以让孩子们在阅读的时候尽情飞翔。

秦文君一直对中国当前儿童心理世界有着微妙而准确的把握。他的作品充满了温暖和爱。他带着温暖和友爱密切关注着孩子们的成长。他通过生动的形象刻画揭示了学校和家庭教育中日益严重的问题。他的作品具有很高的教育价值和意义，蕴含着作者的教育理想。此外，秦文君的作品总是关注我们孩子的成长，他们成长的烦恼，成长的烦恼和成长过程中的快乐。

这个世界的转变取决于人类的创造和儿童的转变。儿童的转变实际上是一个变成蝴蝶的过程。我们希望更多的孩子能够变成蝴蝶，健康成长，解开心结，消除成长中的烦恼，在阅读转型学校的过程中成为精神巨人。

高洪波:变形人还是一个小学生，他可以为所欲为。

中国作家协会副主席高洪波用一句话概括了秦文君的新作——转型还是一个小学生，可以随心所欲。高董事长说可以从一条面包走进一所学校，两只知更鸟也可以把孩子们带进一个魔法世界的改造学校。整个故事是在一个特殊的学校场合发生的所有冒险。然而，读者看到的是当代儿童的生活或10岁左右的小男孩和女孩心中的小幽默和想法。本文从刘晓布与前神童之父的父子矛盾入手，着重探讨当代儿童的生活、心理成长和精神成长。秦文君敏锐地意识到家庭亲情的缺失和教育不当对孩子造成的情感伤害。借助“变形”的艺术形式，他给出了解决实际问题的“秦文君式”方案。与此同时，它还能让孩子们在快乐阅读中找到发泄一些精神问题的可能性。最后，高洪波谈到了文化自信。优秀的儿童文学作家和优秀的出版社负有重大责任。他们有责任奉献自己的文化努力，为中国的文化自信做出文化贡献。

金波:不被旧习惯所掩盖，不被时尚所迷惑。

著名儿童文学作家、诗人金波认为，秦文君一直在以移情的方式书写儿童。无论她是高兴还是沮丧，无论她是在写董的老师还是畸形人，她都与孩子们分享着自己的同理心，平等地与孩子们交流。从坚实的校园文学《男孩李嘉》和《女孩眉佳》，到温柔、细腻、富有情感和诗意的《小顾芗系列》，到充满社会、家庭、亲情和成长情怀的《舞动的向日葵》，再到这个“变形系列”，秦文君将始终超前地探索和不断地探索她的文学世界。然而，无论多么“畸形”，对现实的关注是与其本质分不开的。幻想是对现实的扭曲，是作者在现实生活中站在地球上的飞翔。没有这样真实的校园生活，幻想就不会展翅高飞。金波还借用了乔宇的一句话来表达秦文君的创作方式:“不被旧习惯所掩盖，不被时尚所迷惑”。他们认为秦文君不是疯狂地写幻想文学，而是站在现实生活的坚实土地上，基于人文关怀的想象。她用她对学生、校园和新一代年轻人的爱建立了“转型学校”的基础。

陈雪峰:畸形学校是孩子们控制世界的渠道。

联合国儿童基金会教育与儿童发展专家陈雪峰从儿童心理学的角度审视了“畸形学校”。她认为儿童和青少年的发展任务是建立自我意识和对世界的控制。在这个阶段，引导他们在快乐中学习，在冒险中成长是非常重要的。《畸形学校》是一部基于幻想的文学作品，是支持儿童自我意识、自主意识和控制世界的重要渠道。其次，陈雪峰提到书中的许多观点给了教育者一个反思真实学校的好机会。“变形需要技能的积累，但每一次变形都有得失”，“孩子来自各行各业，各种背景，你有天赋，每个孩子的起点都是相似的”...只有当真正的学校为孩子们提供更加宽容、自由和富有想象力的校园时，他们才能达到孩子成长的最佳状态。

吴林:让我们把真正的学校变成一个“畸形的学校”，让孩子们开心。

北京中国现代化研究所副所长、2007年中国小语种十大风云人物吴林在谈到“转型学校”对现代教育的启示时说，孩子们可以在转型学校学到很多转型技能。通过魔法，他们可以创造出他们需要的东西，这可以解决他们生活中的一些困惑和问题。事实上，在新课程理念的指导下，我们现在的学校正在发生变化，我们的教师也在发生变化。当我教老师的时候，我说，你必须把你变成你班上的学生。当你设计教学环节时，如果你是学生，你认为他能理解吗？他有什么问题吗？他会对你说什么？他想要什么样的帮助？把你自己变成一个寻求知识的学生，你会知道你是如何设计你的教学的，以及你是如何真正引导学生在你的课堂上达到更高的阅读水平的。

在真正的学校，教师也在不断变化。他们不能用简单的分数来评价一个孩子，而是会设计各种各样的激励措施来鼓励孩子，比如红色的小花和小笑脸，因为每个孩子和每个人都有不同的闪光点。教育的目的是告诉孩子们每个孩子都有天赋和智慧。每个孩子的起点都很近。谁有足够的爱和毅力，谁就能脱颖而出，成为变形大师和光荣的领导者。本书中的故事，以及每一次转变的奇迹，将极大地激发学生的阅读兴趣，并使他们学会什么是真正的学习。它还会给老师很多启发，让我们学会把我们真正的学校变成一所魔法学校，让孩子们从中获得快乐和幸福。

教育是当前关系到儿童成长的最大现实问题。作者敏锐地发现了这一点。值得称道的是，秦文君以独特的思维视角、对内心情感的忠诚和非凡的艺术想象力创作了这部独特的当代校园小说，并塑造了一个全新的中国男孩刘晓布形象。他在五年级，在黄玉池路小学学习。他有很多作业，过着无聊又无聊的生活。恐怕这是当今儿童的普遍现实。然而，这位作家改变了他的写作风格，将魔幻色彩引入日常生活。一只金蜜蜂把他带进了“变形学校”的魔法领域，一切都变了。刘晓布遇到了一个新朋友，开始了一段奇妙的冒险旅程。原来的学校也改变了。无聊的作文课变成了神奇的作文课。这位严厉的老师也理解孩子的心。

秦文君独特的畸形世界

在展会现场，变形学院的作者秦文君从三个方面解释了她独特的变形世界:

1.秦文君为什么写“变形学校”？

在我写转型学校之前，我写了60多部关于现实生活的作品。写现实生活的作品并不是说我没有更多的东西可写。我想写幻想作品，而不是这个概念。为什么我要写“转型学校”？在写《转型学校》之前，第一部是《鸟公主系列》。小鸟公主是一个胆小的女孩，在家里感觉很温暖，受到父母的喜爱。当她到达学校时，她觉得自己像个受气包，被同伴们瞧不起。她的同桌也给了她一些压力。她还有一个堂兄弟住在隔壁，在同一个班。她的表妹一直折磨她，她总是想和她的表妹以及她的坏同桌一起逃离这个环境。

一天，通过实现一个神奇的世界，她去了另一个地方，发现她非常快乐，一切都在她的幻想中展开，就像她想象的那样。但是突然有一天，她的堂妹和同桌也变了，因为她无法逃避生活的现实。你不能躲避这些人。小鸟公主就是这样一种从现实生活穿越到幻想世界的形式。

后来，我又尝试了三个王子系列，这是另一个幻想。这是一部从现实到幻想，从幻想到现实的二维幻想作品。这次我写了“变形学校”，这不同于前两次尝试。

“转型学校”让我最开心的是它的主体育场在学校，我有一个校园综合体。我的校园情结关系到我的人生成长和精神成长。我很惊讶会遇到这样的事情。小学毕业后，我非常喜欢我的语文老师。离开小学之前，我去了小学最秘密的地方，在石头上写了一个字。在这里看完一本书，我会回来的。然而，当我回来的时候，小学被拆除了。当我到了中学，我非常喜欢语文老师。当我离开中学时，我在石头上写道:“我在这里读过书，我会回来的。”结果，中学又被拆掉了。这让你一点想法都没有。对我来说，学校是我想找的东西，但它已经不存在了，所以我特别有这种学校情结。

我写的“转型学校”正好满足了我的两个愿望:一个是现实学校，另一个是根本不存在的幻想学校。在“改造学校”里，有一所改造学校和黄玉哲路小学就在刘晓埠上。我让他随意切开。他可以来这里，也可以去那所学校。写这部作品不同于以前的幻想作品。我还要强调两个，一个是相对纯粹的东方模式，另一个是想象。

从想象来看，真正的学校非常擅长写作，因为我对学校有一种情结，当我去学校的时候，我会有一种情感，我会注意到很多别人不能注意到的事情。这是正常的。在你的想象中也有一所学校，因为这种情结，你想象中的学校特别开放。有时当我写一些别人可能感兴趣的东西时，我会流泪，这是我生活中所需要的。

特别是，写幻想作品与写现实主义作品有很大不同。我可以在白天或半夜写现实主义作品。写幻想作品必须在半夜完成，而不是在白天一言不发。只有在半夜，奇怪的想法和幻想才会出现。如果《转型学校》是在白天写的，它就不会达到这个水平。白天写的所有东西第二天都会被抹掉。当它写在半夜，魔门会向我打开。

2.为什么秦文君坚持“转型派”是东方幻想文学？

秦文君回忆说，一位记者曾问我，《哈利·波特》不是一部学校和魔法相结合的作品。你写了《变革的学校》。你怎么说你来自东方？原因是什么？我先说的？“变形学派”写了一种东方美学。从小缺乏爱是一个寻找爱、发展和成长的过程。我的孩子刘晓宇并非没有爱，但他爱得太多了。他的父亲是高考状元。黄育·切路小学是他父亲的母校。他的妻子十年前买了一个汉堡包和一份早餐。进入商店后，她没有看到她出来就消失了。当一个父亲把他所有的爱都给了孩子，把他所有的期望都给了孩子时，刘晓波并没有失去爱。在这种爱中，不仅有爱、同情、爱应该有的东西，还有一些功利的东西。他的父亲希望他能过同样的生活，成为家庭和学校的骄傲，并对他有很大的控制权。

刘晓布进入学校后，他的师生关系也是东方和中国的。从家里、学校，以及进入幻想世界的方式，都是东方和中国的。学校的设置，包括学生关系，包括一些孩子的肖像，孩子对生活的理解和生活的真相，往往并不完全准确，还有一些模糊的东西也是中国孩子的东西。

我已经按照东方模式建立了很多东西。读完一些片段后，每个人都会微笑。也许十年前我在学校遇到过这样的事情。20年前，有一些现象，一些情感和神奇的方式可以被传达。包括现在的学校在内，我们非常钦佩的学生恶霸是可以在学校和东方学校传播的。

在“转型学校”的想象中，也许我会在开学第一天就带孩子去学校，刘晓布。他的父亲希望刘笑月能做好每一件事，尤其是在开学的第一天。刘笑月第一天进学校的时候，他的班级在学校的最高楼层。这个孩子很快去了学校，当没有楼梯的时候，他来到了教室。他这次也是。他走到楼梯的最高一层，走到门口，发现有人在谈论魔法课。奇怪，谁比我来得早？我走进教室，看到教室里的两盏荧光灯在说话，于是我就陷入了一场魔法之中。他走下楼梯，四处走动...最后，他回到了黄育·切路学校，在那里他对现实和幻想的界限感到非常舒服。事实上，这两本书还没有完全完成。我想在那里表达很多文学方面的东西。虽然这是一部幻想作品，但我认为它与真实作品有很多相似之处。

我还想表达的是，世界是神秘的，人有许多元，甚至孩子也有许多元，在成长的过程中有爱、亲情、勇气和友谊，在东方模式中有一个自然的召唤。我们过去常常忽视大自然的召唤。对一个孩子来说，成长并不容易。成长的荣耀有时无法在现实生活或真实的学校中找到。在变形学校，我希望他能找到一些大自然的召唤和一些成长的荣耀。

3.秦文君如何看待幻想文学？

幻想文学也是文学。幻想文学也应该发现生活和探索。他需要写出生命的永恒面貌。在这种情况下，刘晓布和他的同伴可能在摸索，慢慢地让孩子找到他应该找到的东西。

当我在写幻想文学的时候，我有一种最深的感觉，幻想文学不容易写。它能飞出去，飞出去很容易，但完美地连接它也很难。换句话说，我说的第一个和第二个“转型学校”出来已经4年了，我完成“转型学校”已经3到4年了。第三和第四本书我还没想好。仍然在这个想法中，我总觉得它的幻想已经破灭，如何完美地扎根，最后非常合乎逻辑地优雅地回来，这可能是一个挑战。

秦文君用新的表达方式将幻想元素引入校园主题，但她仍然一如既往地关注现实，关注孩子们的心灵和成长，敏锐地捕捉现实生活中人们的各种生存状态，探索情感和人性的共性。这样的作品能真正打动人，跨越时间和空间。儿童文学作家应该始终把自己的热情投入到儿童的现实生活和精神秘密中去，去理解它们，去享受它们，去担心它们，这样才能真正赢得他们的爱。

秦文君一直站在儿童文学创作和阅读的前沿。一方面，她深入校园生活，倾听孩子们心中自然的声音。一方面，她努力为她的孩子写最好的作品，希望她的新书《转变的学校》能唤醒更多孩子内心的智慧、勇气和爱。

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