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每个人都渴望在自己的孩子身上获得成功。早期智力发展已经成为一种普遍的做法。那么，什么是早期智力发展，智力发展应该遵循什么原则是恰当的。

早期智力开发是指在儿童具备一定能力之前的适当时期，为其提供适当的感觉刺激并促进其大脑发育的能力，从而加速儿童先天潜能的实现。换句话说，感官应该在早期给予合理的刺激，这样它们可以增加反应的敏感性，激发婴儿潜在的智力。也就是说，发展儿童的感官知觉、运动和语言能力，培养儿童的记忆、注意力、思维想象力以及良好的情绪和意志，决不是培养儿童非凡的专业功能。儿童早期智力发展应遵循以下六个原则:

1.顺其自然:训练应根据儿童大脑发育各阶段的特点进行，遵循大脑发育的规律，抓住大脑发育的关键机会，为开发儿童智力潜能提供环境条件。不仅要注意刺激和诱导儿童的智力发展，还要注意培养和发展儿童的良好行为和个性。

2.避免过度教育:过度教育是对儿童最有害的教育方法之一。过度的保护和有计划的替换会剥夺儿童练习正常动作的权利和机会，从而限制智力的发展。好奇和活跃是孩子们的天性。过多的干涉会使孩子胆小怕事，也会鼓励他们反抗。受到过度保护和干涉的儿童缺乏独立性和独立性。过高的期望会给孩子带来压力，使他们患上神经衰弱、恐惧、逃学、逃学等。

3.寓教于乐:游戏和讲故事是最生动和具体的教育形式，适合儿童的智力发展。各种游戏活动都有利于智力发展。组织儿童游戏应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是说，儿童的运动、技能和语言发展可以通过游戏活动来促进。可以发挥他们的创造力，提高他们的思维能力和想象力。讲故事和听故事对培养儿童的表达能力、注意力、思维能力和想象力起着全面的作用。但是，要注意故事的内容，以适合儿童的智力水平，生动的文字和儿童想象力的培养。

4.循序渐进:神经系统的发育和成熟有一定的顺序，儿童的智力发展也有一定的规律。因此，对儿童的教育应该遵循生长发育规律和知识本身的顺序，由易到难，由浅入深，不要超出他们的实际水平和能力，不要操之过急，否则会阻碍儿童的智力发展。

5.因材施教:由于不同的遗传素质、生活环境、教育和个人努力，不同的儿童有不同的可能性和身心发展水平。他们的兴趣、能力和个性也不同。即使是双胞胎也有不同的智力水平。因此，应该根据每个孩子的个人特点进行不同的教育。此外，父母不应该把自己的利益强加给孩子。对智障儿童来说，他们应该善于探索自己的特殊技能，激发他们的兴趣，增强他们的信心，从而促进他们的智力发展。

6.注意榜样作用:父母的言行是对孩子的教育。如爱抚孩子，信守承诺，穿着整洁卫生的衣服，说话温和礼貌，举止得体优雅，办事有条不紊，对长辈尊重孝顺。

现代科学认为，幼儿期是一个人一生中智力发展最重要的时期。性格是否健全为3岁左右打下了基础。许多例子证明，如果人们在童年早期没有接受教育和培训，他们将永远达不到他们应该达到的智力水平。

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