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据新华网报道，9月28日，国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育的意见》《意见》要求全面贯彻党的教育方针，把道德和育人作为根本任务，把社会主义核心价值观的培育和实践纳入学校美育的全过程，把中华优秀传统文化植根于深厚的土壤，吸收人类文明的优秀成果，引导学生树立正确的审美观，培养高尚的道德情操，培养深厚的民族感情，激发想象力和创新意识， 胸怀宽广，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

美育首先是美育，是我们学校教育的一个重要课题。生活充满美丽的风景。我们缺少的是发现美的视野，而我们缺少的是欣赏美的水平。提高学生的审美能力和欣赏水平也是爱国主义教育的重要组成部分，是提高个人修养的必修课。不久前，许多学校进行了实验，并取得了丰硕的成果。

美育也是情感教育和精神教育，它不仅能提高人的审美素质，还能潜移默化地影响人的情感、品位、气质、心灵，启迪人的精神，滋润人的心灵。美育、德育、智育和体育相辅相成，相互促进。因此，意见要求各级各类学校从2015年起全面加强和改进学校美育。到2020年，中国特色的现代美育体系初步形成，大、中、小、中、青年学生的美育、课堂教学和课外活动相结合，普及教育和专业教育相互促进，学校美育和社会家庭美育相互衔接。

青少年是国家的未来。他们的成就决定了这个国家的文明程度。加强对青少年的审美教育，使他们拥有一颗美丽善良的心，懂得珍惜美好的事物，能够用自己的方式表达美和创造美，快乐地生活，健康地成长。美育可以激发学生的艺术兴趣，培养学生健康向上的审美兴趣、审美风格和审美理想，引导学生完善人格培养，树立正确的人生观和价值观。

美育有其特殊性。首先，学生应该学会发现和欣赏美，这样他们才能创造美，并把美藏在心里。美可以陶冶情操，净化心灵，丰富精神生活，激发意识，发挥创造力。事实上，学校美育存在于各个学科，但只是缺乏挖掘，或者说“应试教育”使人们忽视了周围的美。只要加强各学科的相互渗透和融合，重视美育基础知识的学习，增强课程的综合性，加强实践活动的环节，就能充分搞活美育。

开展美育，可以充分利用和开发当地民族民间美育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间。只要它以培养审美和人文素质为中心，就可以融入美育之中。当然，要注重创新能力的培养，科学定位各级各类学校的美育课程目标，有机整合相关学科的美育内容，充分发挥各学科优势，紧紧围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动和校园文化的合力。

只要我们把青少年的审美教育作为一件大事来抓，就能形成一种氛围，有效地净化人们的心灵，净化社会风气，促进社会文明进步。搞好美育不仅是学校的事，也是全社会的大事。(两匹马)

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