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斯科特是个乐观的男孩。他很有趣，总能感受到他周围的快乐和幸福。似乎没有什么能让他感到压力，而这常常是让他的父母和老师恼火的事情。对他来说，没有什么事情是太重要或太严重的。他也很少对各种科目、考试、考试和学校项目有紧迫感。他总是无忧无虑，觉得生活中没什么大不了的。他属于这种类型的男孩:当他走出家门时，他没有太多的想法，回到家，坐在他的房间或打印机前，这也是一个松散的外观。几乎每天早上，斯科特的母亲都会跟着他走出家门，给他午餐、英语作文和足球运动服，这些东西本应在上周归还给学校。

斯科特是一个擅长考试的学生，在统一考试中总是得高分，所以他的父母从高中起就对他寄予厚望。当他在小学和初中的时候，斯科特总是可以用他的微笑和魅力来掩饰他的错误。但是在高中，他经常不能按照学校的要求做事情，他的作业总是交得很晚(脸上仍然带着微笑)，而且他不能马上完成老师布置的项目。在学校，这些“无纪律的明星”很少参加班级活动，但他们总是喜欢玩一些无害的恶作剧。斯科特没有紧迫感，除非有新的东西吸引他。例如，即使周一的家庭作业没有完成，他也会花一整个周日为他的iPhone下载最新的24集系列。像许多“散漫的明星”一样，表面上斯科特似乎并不真正关心他在学校的表现。家长和老师也认为像斯科特这样的学生属于大多数情况下不进取和对学校漠不关心的孩子。事实上，他们用休闲的外表来掩饰他们真正的沮丧。当斯科特了解到这一点时，他承受的压力变得如此之大，以至于我几乎可以看到他耳朵里流出的压力“蒸汽”！

像斯科特这样的男孩就是不知道如何变得有条理，也不知道如何建立有效的学习模式(因为从来没有人告诉过他们)。因此，这一结果导致了“好心做坏事”。此外，一些“无纪律的明星”对一成不变的课堂环境感到厌烦。他们喜欢有互动和小组活动的学习环境。也有一些男孩需要有挑战感和参与感，但是他们还没有找到他们真正感兴趣的事情。

“无纪律恒星”的特征:

易于接近，幽默有趣，外表平静；

健忘、无组织、容易被社会责任分散注意力；

愿意参加社会活动，在团体中享有良好声誉；

社交活动丰富，对学校生活不感兴趣；

没有紧迫感，很难分清事情的轻重缓急。

课外活动和社交活动结束后，我们将开始做功课。

擅长考试，在统一考试中总是获得较高的分数，而且通常低于平均水平；

很难为你应该做的事情设定一个时间。总有其他更重要的事情要做。

⊙忽略一些简单的作业，忘记与考试相关的事情，不能按照要求去把握问题的关键点。

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